广西戴氏教育 来源：互联网 时间:2021-04-20 22:38:04 点击：2次
急，玉林哪里的补课班人比较少?玉林一中吧，
报培训班二年级报早么，小学二年级放了学还去补课这样好吗
小学二年级放了学还去补课这样不好：
1. 从一位普通家长的角度来考虑，这样做不但对孩子没有益处，而且还会让孩子失去童趣的年代，原本天真活泼的年代除了学习，他们也需要玩耍，也需要有自己的时间。刚刚上完课，一天的学习刚结束无论精神上还是肉体上，都已经很疲惫了，没有必要在给他们更多的负担；
2. 从小学义务教育这个阶段来说，也没有必要去补习，他们所能承受的东西是有限的。孩子还处在一个精神与肉体都没有成熟的状态，这样强加给他们太多的东西，他们不但无法消受，而且还会造成更多的负面影响；
3. 无论是小学生还中学生，家长都不希望以补课这种方式来加强其学习效果。记得几十年前的教学，虽然教学设备不先进，教学环境不好，但是，那时的老师是真的玩命的培养学生。教室里能做的事情为何要偏偏去校外做呢，难道如今的老师教学质量不好吗？当然不是，就是体质问题，逼迫老师及家长们不得不去强加给孩子太多本不应该承受的负重。
所以，小学二年级放了学还去补课这样不好。以上观点，纯属个人想法，仅供参考。
孩子刚上二年级,需要补课吗？会不会太早了？
一、共情：孩子1对1补课，也很辛苦，家长也付出了心血和成本，但孩子成绩却不没有提升，因此让您产生补了也用的想法，对吧？
二、具体化：您觉得孩子的学习状态有没有发生一点点的变化？优胜其他的孩子绝大部分都或多或少的有成绩提升，您觉得什么原因导致咱家孩子的成绩没有变化？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
影响孩子成绩的主要原因有两个：1是孩子的学习能力，2是学习动力。学习能力是孩子自身的问题，学习动力就牵扯到整个家庭教育的影响。
a 学习能力不足：孩子的记忆力、专注力、思维能力训练不足，解题思路不够开阔。这个主要原因在于孩子的自身。
解决：需要系统的、专业的指导和训练，让孩子掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，锻炼全方位的思维能力，逐步提升孩子各方面的学习能力。这个主要由优胜1对1的学科老师来完成，一般都可以起到立竿见影的效果。绝大部分优胜的学生，或多或少都可以看到成绩的不断提升。
b 学习动力不足：孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等，这个就不是校区的老师能独自把控的了。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通，并分析原因，以家长为主体、由校区配合，制定具体措施，从而有效的激发孩子的学习动力。
解决：营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以：
(1)多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
(2)不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
(3)尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
(4)唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。
(5)以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
一旦孩子的学习动力得到了有效改善，再加上1对1的学科辅导，孩子的学习成绩想不提高都很难。
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