课时次数：32课时 48课时 64课时 80课时 128课时
（一次课，两个课时）
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上学期教学大纲
温故篇 | 知新篇 | ||
期末试卷分析及错题讲解 | 时态（现在完成时的基本用法及综合运用） | ||
上学年重点词汇及词组及句型复习 | 并列句和用when/because/if连接的复合句 | ||
上学年所学语法复习及巩固 | 阅读理解（一）：九选八及首字母填空 | ||
音标复习及巩固 | 阅读理解（二）：四选一及回答问题 | ||
暑期作业指导 | 写作训练 |
模块 | 内容 | 备注 | ||
词法 | 名词 | 可数名词和不可数名词的数量表达 | 在巩固基本用法的基础上进行难度的提升 | |
介词 | near/far away from及其他方位介词 | 牛津教材重点，学生要会使用正确的方位介词来进行句子表达 | ||
连词 | when/because/if | 使用正确的从属连词进行句子的表达 | ||
情态动词 | can/must/used to/would like | 熟练掌握情态动词在情景交际中的运用 | ||
副词 | 副词在句中的位置 | 副词在句中做状语成分，可以修饰动词、形容词、副词和句子，但在句中的位置有所不同，学生需要运用并熟练掌握。 | ||
动词时态 | 一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时 | 综合练习为主 | ||
现在完成时 | 不管是牛津课本还是新世纪，这都是本学期的重点教学内容之一，需要学生掌握并能够熟练运用。 | |||
句法 | 疑问句 | 一般疑问句 | 熟练掌握并且运用 | |
特殊疑问句 | 熟练掌握并且运用 | |||
反义疑问句 | 新世纪课本的重点内容之一，需要学生熟练掌握并且灵活运用 | |||
倒装句 | there be句型 | 熟练掌握并灵活运用 | ||
so/neither引导的倒装句 | 牛津课本的教学重点，要求学生在日常交际中熟练运用 | |||
祈使句 | 牛津课本的教学重点，要求学生在日常交际中熟练运用 | |||
语言技能 | 听力及口语 | 能够听懂有关旅游、照顾宠物、信件、调查等日常的简单对话及短文，并且学会这些内容的常用表达。 | ||
阅读理解 | 学生能够接受新的语言材料，包括对话、短文、图片说明、图表、标志、地图、游戏设置和房型等内容。 | |||
写作指导 | 通过写报告、邮件、旅游指南、撰写各类调查表或是调查报告（如职业、服装、优秀学生事迹）等，填写完成句子以及回答问题等任务，为培养学生写作能力打下初步基础。 | |||
综合复习及练习 | 在期中期末来临之际，对所学内容进行综合复习，查漏补缺。 | |||
下学期教学大纲
模块 | 内容 | 备注 | ||
词法 | 情态动词 | can/would/hadbetter/haveto | 在原来所学基础上进行难度扩展，注意hadbetter和haveto的用法 | |
介词 | into/along/near/at | 牛津课本重点，熟练掌握并能灵活运用 | ||
代词 | 反身代词、物主代词 | 熟练掌握并灵活运用 | ||
形容词、副词 | 比较级和最高级 | 牛津课本重点，在已学基础上进行难度上的进一步提升。 | ||
数词 | 分数 | 学会具体的表达，做到四会。 | ||
动词时态 | 现在完成时 | 注意区分havebeen/gone的用法；在已学基础上进行知识点拓展及难度提升 | ||
一般现在时、一般将来时、过去进行时 | 注意时态的综合运用 | |||
句法 | 疑问句 | 特殊疑问句 | 在已学基础上进行难度的提升 | |
倒装句 | so/neither引导的倒装句 | 牛津和新世纪的重点内容，在上学期已学基础上做进一步的提升。 | ||
复合句 | 状语从句（时间、条件、原因、让步） | 在之前所学连词when/if/because /(al)though基础上进一步提升难度 | ||
构词法 | 新世纪课本重点内容，学会运用构词法进行词汇的拓展。 | |||
语言技能 | 听力及口语 | 能够听懂有关旅游、照顾宠物、信件、调查等日常的简单对话及短文，并且学会这些内容的常用表达。 | ||
阅读理解 | 学生能够接受新的语言材料，包括对话、短文、故事、诗歌、图片说明、图表、小实验、演示、信件、地图、海报和电影排片表等内容。 | |||
写作指导 | 通过对书本相应知识学习之后，能够结合所学知识，填写完成句子以及回答问题等任务，为培养学生写作能力打下初步基础。 | |||
综合复习及练习 | 在期中期末来临之际，对所学内容进行综合复习，查漏补缺。 | |||
温故篇 | 知新篇 | ||
期末试卷分析及错题讲解 | 综合阅读 | ||
已学重点单词、词组及句型和语法整理 | 写作指导 |
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