南宁市五象湖高三复读英语1对1复习

广西戴氏教育来源：互联网时间:2021-05-12 13:12:45 点击：3次

高三英语怎麽学？

我现在上高三了，英语成绩很差。

书上的跟着老师的进度背。除了老师的单词，自己整理单词背（阅读中遇到的生词），每天10-15个，记在本子上，并复习以前的，即复习前1天，前3天，前7天，前14天，前30天背的。一部分在中午，一部分在晚上，当天的要放在晚上背，最好

第二天早上再看一遍，背时可以动笔写写。劝你一句单词是根本，看不懂，你怎么做？题目少做（不懂的题，猜在那有什么用？）我认为，一天做2篇阅读或1篇阅读，1篇完形（课上做的不算），做题的目的是找出不懂的词记住以及巩固以学的词。至于语法，在我看，不值得研究，卷子上总共有几分语法？而且凭感觉一半左右总是能作对的。你只要每天做7-8题，甚至不做也行，但是把错的记在本子上随便翻翻（不必象记单词那样，一周一次就绰绰有余了），你只要记正确的，不用刻意去记为什么，说，写应该是自然的事，你说中文时会考虑用什么句型，结构吗？。记住千万别去钻语法。记单词！至于老师问起来，语法不会就不会吧，作业除了2篇阅读或1篇阅读，1篇完形，没空就别做了。成绩上去了，老师也就不会要你怎样怎样了。

在高三复读的一年里要怎么样的复习呢求高手解释我英语特差怎么样

我今年高考考了417分英语56 数学76 这两项太差在复读的这年希望能让这两

高考考的基本上都是基础知识，这一年好好的看课本做课后题，总结总结，上课的时候认真的听讲。

高三英语补习一对一一节课两小时一般多少钱

你是哪里的，我这边合肥的话，一小时50元，如果请老师的话贵些。

高中英语该怎么复习

下面再来详细讲述我们所提倡的突破英语16字法：词汇领先，听说跟上，适当集中，扩大流量。我们的突破英语16字法是在研究了张思中外语教学法、李阳的疯狂英语学习法、钟道隆教授的逆向法、林语堂英文学习法，还有传统的语法翻译法、听说领先法、功能交际法等基础上总结出来的外语教学法。词汇领先，是讲词汇领先于语法，在讲任何语法前，先认知一定量的词汇。这就象建设一栋高楼大厦，在砌墙之前，先准备一批砖，而且将这批砖分好类，摆放好位置，这样，砌墙的速度就快了。我们的词汇领先，有集中识词的手段。在集中识词前面有语音集中，包括26个字母和48个音标。 26个字母的教法也和传统方法不一样，以语音相近分类。48个音标教学，也不停留太长时间，而在集中识词里强化音标。在语音集中里面，实行字母、音标、单词三位一体教学，但侧重点不一样。为什么要集中识词？象传统外语教学法，往往是先教十几个单词，再教一小段课文，

第二天没有新词汇了，又要去教新单词，又教一小段课文。由于词汇量小，稍微难一点的课文句子都无法教，这样学生一开始就读着一些弱智的文章和对话，让学生很快失去对英语的兴趣。这就象建造一栋高楼，先搬十几块砖，砌一小段墙，砌完后发现没砖了，又去跑去搬砖，再砌一段小墙，劳民伤财。而集中识词就象在砌墙之前，先搬好砖，而且把这些砖都分好类，放好地方，这样砌墙就快多了。我们突破英语教程为初学者设定了700块砖，这700块砖都和学生的吃喝住行有关，属于贴身词汇。我们集中识词的三个分类法：

1、按元音语音分类。

2、按词性联想分类。

3、按字母顺序分类。我们教学基本方法3个：

1、利用雅信达英语学习器听音背单词，反复循环复读、跟读和跟读对比，在背单词中纠正语音。

2、利用听写功能，实现淘汰制，多遍听写，多次听写，隔时听写，重点找出不容易记住的单词，集中突破。

3、在集中识词时，我们一般只教学习者这个单词的最常用的词义，其他词义在以后教学中在慢慢教。象我们

第一部分集中识词，首先教给学生700个最常用的单词，我们把这700个单词叫5星级词汇，这些单词构成了英语的基本骨架。次常用的2000个单词，我们把它叫4星级词汇。这2700个单词，构成了英语句子的75%，需要在尽可能短的时间交给学生，让学生能尽快阅读听读一些有意义的且和学生心智发育基本吻合的英语文章（象一些简写的英文小说），在篇章中学生才能真正掌握词汇和语法，形成语感，掌握语言的变数，才能造无数的句子，写自己的文章。听说跟上，是让听说贯穿于外语教学的始终。如果没有足够的听说训练，要想学生能滔滔不绝是决无可能。我们要求每一堂课，是听力课，也是口语课。我们要求每一堂课，都要让学生做两两会话练习，每一堂课，都要求学生将课文和对话听得背的滚瓜烂熟，课外也要求学生多听多读，尤其是听写训练，是一种很好的训练手段。象背单词，我们不再要求学生死记硬背单词的字母顺序，而要求学生听音背单词，声色漫游，效果也很好，既解决了学生的词汇问题，有提高了学生的语感和听力水平。我们还要求学生在听时，暂停，大声复述，效果也很好。相反，我们倒不要求在课上，讲太多太深的语法问题，只是遇到语法问题时，点一下，学生见的多了，也就理解了，语感也就产生了，雅信达英语互动网是突破听力和口语的有效工具，利用雅信达英语学习器的功能，对课文、篇章、句型可以反复听、反复听写，通过听写找出自己听力的薄弱点，逐步提高听力水平，雅信达互动网提供了一个练习口语的互动环境，学习者随和可以在网上和同学，朋友利用英语交流，还可以在我们的辅导老师主持的视屏聊天室中通过游戏，主题讨论等方式进行口语练习和交流沟通。适当集中，我们主要有集中识词和语法的集中教学。集中识词我们在前边已经讲了，不再多讲。语法的集中教学我们有语法的超前集中和随机集中和综合集中。语法的超前集中主要是在集中识词结束后，将本册书的新出现的语法问题提出来先给学生讲一遍，让学生有一个初步的印象，不一定要求学生完全记住。在课文教学再遇到语法点时，再进行语法的随机集中。当一册课文全讲完了，再将课文出现的所有语法问题集中综合讲解，学生的理解就更深。靠做语法选择题是无法解决语法和语感问题的。在雅信达互动网中，我们提供了权威和全面的语法词典功能，对每个语法现象都可以找到详尽的解释和使用方法，在学习者的学习过程中随时提供帮助，同样，学习者在通过集中识词打下一定单词基础后，在后面的学习中，可以利用雅信达疯狂英语词霸的功能随时对不懂得词汇进行学习和记忆。扩大流量，我们是讲，一定要让学生进行大量阅读和听读、听写、背诵、会话训练，如果没有足够的有效语言流量训练，语感无法产生，词汇无法由被动变成主动，听力也无法解决。教学要以扩大学生的语言流量为主，少做语法讲解和选择题训练。我们前面集中识词，也是为了让学生能很快拥有一定的词汇量进入流量训练。象朱彤，听遍了2000多小时的录音材料。李阳，听坏了6台WALKMAN,