玉州区中考补课中心好吗

广西戴氏教育来源：互联网时间:2021-04-30 05:29:27 点击：1次

高中补课好不好吗。

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我是一位初三学生的家长孩子马上要中考了目前成绩考重点还

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各位学长学姐大家好,..各位学长学姐大家好,我正处于中考后选择高中的重要时期,需要大家的帮助!我想了解一下玉林市实验中学,大家可以来讨论一下吗?

初三补课好吗?

我在大概从初二开始，就开始在老师那里补课。结果现在初三了。

补还是更好的，初三就快要考高中了，去补补课，打点小基础，是件非常好的事呀，这样将来能考个好高中，但还需要你的认真，要是光老师讲你不认真听那就叫白忙活，为了你自己以后的远大前程，要好好学习，多打点基础，考好高中。

是这样的，我是一个中考结束的初中生。

是这样的，我是一个中考结束的初中生，在一个补课班补课将近两年了。

认真吧，基础差一点要赶上别人当然要把自己以前在玩而别人学习的时间都集中在这里，当然累。

玉林玉州区中考补习总校哪家好?玉林第五中学有偿补习

玉州区九中是玉州区最好的学校之一。选择住宿学校的话,非九中莫数。如果不习惯住校就选择五中吧。我是九中06届的学生

初三怎么补课最好

还有半年就要中考了，现在是一对一的补课。成绩还过得去

首先，你有没有哪科非常差（无可救药），有的话，实在没办法就去补课，

但是，本人不赞成补课，本来初三任务就重，那些对考试有帮助的你的任课老师一定会讲的，认真听好你们老师讲的，把时间都用在老师布置的任务上去，补课无疑是重复课堂上的东西，浪费时间而已。

你是升初三吧，把初二的东西好好的看，认真的看，这样你复习时才不会那么被动，至于补课，免了，多半都是做的无用功，何必浪费钱，而且补课后，你再上新课时可能会觉得没什么新意导致你上课不认真，这样反而得不偿失了

当然了，你要是觉得补课老师比你们任课老师好讲的好，那可以去试试 ~

作为一个多年教中三的老师，我认为这种做法是不可取的！孩子毕竟在学校呆了九年，离开集体就像离群的孤雁，突然离开温暖的班级体，在这种环境中可能会影响孩子的学习情绪，另外，这样做也会额外增加孩子的思想负担。下面我转的这篇文章就是写给你们的，希望对您有用！没有意外就是成功——写给中、高考考生的家长们四年前我的孩子参加了中考，一年前我又成为一个没有节假日、没有周末的高三学生家长，陪孩子渡过了高考。现在回想起来，还清楚记得那时的心情：每天仔细地操持着一日三餐，作息的节奏完全跟随着孩子，从不主动去问他模考成绩，内心却不断盼望他告诉我一个好消息；一有空闲就默默估算他的各科成绩，然后一科一科加起来，算算总分，想想可以报考哪所学校……日子一天天过去。越临近考试，越将考试那两天的日程“放大”，几点起床？准备什么早餐？出门走哪条路不会堵车？中午吃饭和休息，不能到外面吃，千万别生病，文具都带齐……，不要出意外！不是我们做家长的心理素质差，我们只是不愿意因为自己的疏忽导致孩子出状况，那样我们会怨恨自己，一辈子难受自责。作为心理老师，也是考生家长，我把考试前家长的心理调整大概整理了一下，希望能给大家一些参考。

一、考试前学生最担心的是什么？考生考试前最多的担心是“怕考试发挥失常”。许多学生在过去大大小小的考试中都偶尔出现过

一、二次考试发挥失常，同学们自然害怕在这关键的一考中又出现失误。实际上所谓考试发挥失常，它产生的主要原因往往与出题过偏、怪、难有关。因此家长可以向孩子解释，高级别的正规考试，出题是比较严谨认真的，反而不会出现有时在学校考试出现的怪题、偏题，不会让你看到题摸不着北。

二、学生有哪些压力？理解孩子有哪些压力，你才能真正帮到他。一般说来同学们的压力来自两方面，一是心理上的，怕自己考得不好，达不到父母的期望；二是身体上的（这个反而被家长们忽视），长时间的紧张作息，超强度的听课做题，睡眠不够，他的身体自然感觉不舒服、累、压抑。因此，家长一方面要按照孩子的实际情况设定期望值，另一方面要多关心他的身体健康，保证睡眠，同时包容他的负面情绪。

三、家长不该说什么？不要总是问“复习的咋样了？”因为孩子没法回答你！事实上没有人是“复习完了”才去参加考试的，总会有点不放心没把握。而如果他事实求实地回答你，没复习好，这个信息又会强化他内心的不安，增加他上考场的压力。不要总是跟孩子讨论最后的结果。有的家长为了让孩子抓紧一切时间学习，言语中带着威胁和恐吓。试想一下，如果我们要从一条湍急的河流上走过一座独木桥，过桥之前不断地说掉下去会如何如何，那么过桥的时候还能走的安稳么！

四、为什么越临近考试，孩子反而疲沓不想学？基本上我遇到的每个学生都反映他们会在某个阶段有这种感觉：一方面内心很焦急，一方面却又感到说不出的疲倦以至学习没效率。当孩子出现这种状况时，请家长首先理解，这是大脑给出的一个信号：孩子需要适当休息调整了。人的大脑与其他器官一样，需要劳逸结合，如果外界强制性的给予学习任务，大脑自身的保护机制便会产生所谓“保护性抑制”，就是说这时候的大脑已经没有运转的效率了！这个时候家长可以想想孩子平时都喜欢什么活动，提醒他休息休息。我们的一名高三学生，有一次在课间织毛线，原来，当我告诉他们减压的一个办法是做做自己喜欢的活动时，她首先想到的就是编织，她说这么做的确感觉好一些。

五、如何面对自暴自弃的孩子？一些基础差的孩子这个时候容易自暴自弃，“反正我不行，复习也没用”。实际上，最后的冲刺对高考考生可能改变不大，但对中考考生，由于初中的知识点相对简单，我们的确看到有一些同学就是靠最后冲刺大幅提高中考成绩的。“临阵磨枪，又快又光！”学校老师不能这样教育学生，我们做家长的要这么给孩子打气。

六、如何回答孩子“如果我考不好怎么办？”几乎每个孩子都会问父母，“如果我考不好怎么办？”有的家长说，无所谓，考不好就考不好！有的家长说，考不好就完了，我没办法，到时候你自己看着办吧。这两种回答都不可取，考试对孩子、对家长都很重要，不可能无所谓，这么回答要么口是心非，要么是对孩子早已失去信心；而强调考不好的可怕后果，则会干扰孩子对学习的专注。这个时候最好认真的、诚实的与孩子共同面对这个问题，承认考不好的确是我们不愿接受的，但无论怎样现在都要尽心尽力，“咱们尽力！”只有这样，将来才不会后悔、自责。

七、最后阶段家长能为孩子做什么？决定学习成绩的有三个方面的条件，学习方法，学习习惯，学习心态。方法和习惯，已经不是考前我们能立竿见影的改变的了。所以这个时期，看到孩子或这或那的许多毛病，不要急于去纠正他。你能为孩子做的，是使他在这个时期保持一个稳定的学习心态。具体来说，一是照顾好他的饮食、生活起居，二就是闭上批评的嘴巴。也许他吃饭的时间有点长，也许他在厕所磨叽了半天，也许一晚上他去厨房翻了几次冰箱……，不管怎样这段时期