六年级学生写作文有什么问题

广西戴氏教育来源：互联网时间:2021-04-28 09:01:59 点击：0次

小学生不会写作文，是什么原因呢?不同年级段可能存在不同的写作问题，也需要不同的辅导方法。比如说小学六年级的学生写作文普遍存在的问题就是写出来的文章没有感情色彩，只是文字语句的堆砌，没有修辞手法和句式引用，整篇文章没有文采可言，还有就是关于写事的而作文题材，抓不住重点，废话连篇，这只是小学六年级学生写作文存在的一部分问题，还有很多其他方面的问题，不过出现这种写作问题，该怎么解决呢?秦学教育小学升学作文专项提高课程大家了解一下!

小学升学作文专项提高课程：秦学教育名师针对小升初学生作文弱点，专项提高;提升学生作文学习能力，提高学生学习成绩。

课程大纲：

1.针对小升初作文常考题型，为学生讲解作文写作方法

2.引导学生掌握作文写作的思路，分析题目的方法

3.各种常考题型模拟训练

4.掌握小升初作文的答题套路

5.作文真题拔高

小学六年级写作文常出现的问题及对策：

人教版三年级下册第一单元作文是写景的，一般认为这类作文容易写，但是，对于学生来说，却很难写。我分析了学生习作，大致有以下几类问题：

一、文章干巴巴，毫无文采;

二、文章太短，不会具体写一处景物(一种景物);

三、写景中，写事占的篇幅还太多，还夹杂着一些与内容无关的事情;

四、段落的衔接不好，段落中间的逻辑顺序也有些乱，如写了花，又写其它，再接着写花。

针对以上问题，我认为可以教师采取以下策略：

一、广泛阅读，摘抄好词好句。每天建议学生看半小时书，分门别类的摘抄好此好句，可按花、草、树、山、水等分类摘抄，教师采用鼓励的方法，让学生坚持一段时间做好此项工作。

二、仔细观察，学会观察的方法。带领学生多次观察学校的花、树等景物，指导学生按一定顺序观察，有特色的地方，重点地观察。

三、言之有序，注意段落内部的逻辑顺序、段落之间的衔接。读优秀范文，让学生明白用先总后分、先分后总段的基本构造方法;找出范文每段之间的衔接语，让学生领会段落之间可以按时间推移、按地点转换来衔接段落。

四、点评习作，懂得如何修改。读学生有典型性错误的文章，教师和学生一起说说文章不好的地方，大家一起来当场说说自己是怎样改的。

上述关于小学六年级学生写作文存在的问题，你有吗?如果有赶紧纠正过来吧!也许你真的需要作文辅导课程好好提高写作能力。

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