九年级英语期中下册知识点

学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。

1.九年级英语期中下册知识点 篇一

　　1. 定语从句的概念

　　在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

　　2. 定语从句的关系词

　　引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

　　3. 定语从句的分类

　　根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

　　4. 关系代词的用法

　　(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：

　　Mary likes music that is quiet and gentle.

　　玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

　　The coat (that) I put on the desk is blue.

　　我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

　　(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：

　　The building which stands near the train station is a supermarket.

　　位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)

　　The film (which) we saw last night was wonderful.

　　我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)

　　(3)who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：

　　The girl who often helps me with my English is from England.

　　经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

　　Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?

　　正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)

　　4. 关系副词的用法

　　(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：

　　This was the time when he arrived.

　　这是他到达的时间。

　　(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：

　　This is place where he works.

　　这是他工作的地点。

　　(3)why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：

　　Nobody knows the reason why he is often late for school.

　　没人知道他为什么上学总迟到。

2.九年级英语期中下册知识点 篇二

　　1. must

　　(1)must 表示主观看法，意为“必须”。

　　如：You must stay here until I come back.

　　Must I hand in my homework right now?

　　对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .

　　如：—Must I finish my homework?

　　—No, you needn’t.

　　(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。

　　如: The light is on, so he must be at home now.

　　其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。

　　如：You mustn’t play with fire.

　　You mustn’t be late.

　　2. could

　　(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

　　如：He could write poems when he was 10.

　　(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

　　如:Could you do me a favour?

　　—Could I use your pen?

　　—Yes, you can.(注意回答)

　　3. might

　　might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

　　He is away from school. He might be sick.

　　Might I use your dictionary?

　　4. can

　　(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

　　如：She can swim fast, but I can’t .

　　(2)表示许可，常在口语中。

　　如：You can use my dictionary.

　　(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

　　如：—Can the news be true?

　　—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

3.九年级英语期中下册知识点 篇三

　　1. 各种时态的被动语态结构如下：

　　一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词

　　一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词

　　现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词

　　一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词

　　过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词

　　过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词

　　过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词

　　情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

　　2. 被动语态的用法

　　(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

　　Football is played widely all over the world.

　　全世界都广泛地踢足球。

　　(2)强调动作的承受者。

　　The bank was robbed yesterday afternoon.

　　昨天下午这家银行遭到抢劫。

　　(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

　　It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.

　　据报道美国大约二十名儿童死于流感。

　　3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤

　　(1)把原句中的宾语变为主语

　　(2)动词改为被动形式,即be+过去分词

　　(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

4.九年级英语期中下册知识点 篇四

　　一、词形转换

　　1. think (v.) --- thinker (n.)

　　2. lead (v.) ---leader (n.)

　　3. sail (v.) --- sailing (n.) --- sailor (n.)

　　4. graduate (v.) --- graduation (n.)

　　5. research (v.) --- researcher (n.)

　　6. discover (v.) --- discovery (n.)

　　7. express (v.) --- expression (n.)

　　8. kindness (n.)---kind (adj.)

　　9. east (n.) --- eastern (adj.)

　　二、重点词组

　　1. in the field of education 在教育领域

　　2. in the year 551 B.C. 在公元前551年

　　3. a great thinker 一名伟大的思想家

　　4. in one’s twenties / thirties 在某人20几、30几岁

　　5. pass away 去世

　　6. be proud of 为...感到自豪

　　7. be the pride of 是...的骄傲

　　8. play an important role / part in 在...起重要作用

　　9. succeed in doing sth 成功地做...

　　10. die of / from illness 死于疾病

　　11. graduate from... 毕业于...

　　12. make a contribution(s) to sth 为...做贡献

　　13. return to 返回...

　　14. set up 建立

　　15. in charge of 掌管/负责...

　　16. at the age of 在...岁时

　　17. travel across the Pacific Ocean to the United States for further study 飘洋过海到美国深造

　　18. at first 起初

　　19. at the end of 在...末（结尾）

　　20. make fireworks 制作烟花

　　三、重点句型

　　1. He was a great thinker who had many wise ideas about human nature and behavior.

　　他是一名对人类本性与行为有着真知灼见的伟大思想家。

　　2. He was also a famous philosopher whose wise saying have influenced many people in different countries.他也是一名的哲学家，他的至理名言影响了不同国家的许多人。

　　3. He was really a great man from whom I can learn a lot.

　　他的确是一个我们能从他身上学到很多东西的了不起的人。

　　4. At that time， the compass played an important role in his sailing.

　　那时，指南针在航海中起到重要的作用。

　　5. He even succeeded in sailing to the east coast of Africa.

　　他甚至成功的航行到非洲东海岸。

　　6. It’s hard to believe. 难以置信。

　　7. Unfortunately， he died of illness on his way home from Africa in 1433.

　　不幸的是，他在1433年从非洲回家途中病故。

　　8. What a shame！ 真可惜

　　9. Qian Xuesen graduated from Shanghai Jiao Tong University.