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音乐教育中的行象性特征是什么

卡尔 奥尔夫———德国著名作曲家，音乐教育家。他和他的音乐教育伙伴达尔克罗兹，柯达伊之间有着一些共同的特征。他的教学通过音乐打开了一扇“知识能力共同提高“”智商情商协调发展“”体格人格全面进步”的大门。当代中国的音乐教育课堂鼓励教师将多门学科进行汇总，开放式、多元化地让丰富学生的知识。这种教育理念体现在哪些方面呢？如：A：自主式教育。如： 逗牛 这一课例中，将当代的流行音乐 牛仔很忙 与传统的游戏 丢手绢 结合在一起，让课堂不仅只有音乐还有游戏；在音乐课中，游戏性和音乐性必须兼而有之，方须能形成生动有趣而又行之有效的教学形式。音乐教学中的游戏不应等同于一般的儿戏，应有明晰的导向，达到最终的教育目的。

多数学生在学校就能掌握

舞蹈课有1对1吗

一对可以让老师更全面的指导，包括纠正姿势动作，特别是一些细微的或者过渡的小动作。
小班：有很多共同学习的朋友一起，能提升兴趣度，学起来更开心。
一般来说，初级入门的，建议参加小班。大家一起学，可以大大的提高兴趣，保持你继续学下去的动力。

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