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只有研究教育规律、保持价值中立的教育学，但不存在只讲规律、保持价值中立的教育。教育是一种人的具有主体性的活动降帮度老落着责苏刑，是关怀人的发展的活动，是对人的发展作出价值选择、价值指向或价值限定的活动。因此，以教育为研究对象的教育学又是一门探讨教育价值观念或教育应然状态的