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一般情况下，高中生补习的效果还是会有一定的作用的，毕竟在补习班里老师可以针对学生的不足之处进行有步骤的提升，尤其是一对一的补习在效果上更是会比较明显。但是对于高三学生来说，上补习班究竟意义大不大就很难说了

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第二种情况，孩子学习态度一般，基础很差，但是说说还愿意学，这种情况也可以报，但是要选好老师，他喜欢的，愿意听的，否则上了没用，家长孩子关系还僵了

第三种情况孩子基础差，不愿意学，这种情况不建议上了

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在一对一教学中，老师能面对面了解学生学习习惯、知识疏漏点、个性特点等信息，授课思路会更清晰，可以更大程度地挖掘学生学习潜能，更大限度地提高学生的学习兴趣，达到高效率的教学效果

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“名师”的开导，对张晶没起作用，她仍不心：“为什么有的孩子通过家教就提高了成绩。都怪自己没找到合适的老师，所以，花多少钱也要找个好家教。” 白冉所在学校的班主任看透了家长的心思，“我给您的孩子推荐个补习英语的老师

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既然是一对一，那当然价钱是特别贵的了，而且又是家教，是把老师请来家里为孩子进行补习的，所以就更加的昂贵。并且长时间的一对一的教学的方案会让孩子没有比对性，不能清楚的知道自己学习程度到底在哪个层次上面

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有人说没有效果浪费钱，有人说效果不错。其实学生作为是接受辅导的主体，只要学生觉得老师的上课水平不错，如果加之自己足够用功，那么补习对于成绩绝对是有益无害的