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“后进生”转化不同的学校有不同的方法，但效果不太明显，学大教育是一对一有针对性的辅导，因材施教，不同的学生制定不同的学习方案，让每个学生都成为老师的唯一，让孩子得到全面的发展。
温馨提示：家长如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步！
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高中语文答题公式
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概括题。
公式：1分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。当然也可以写成“我的发现是3点”。
公式：
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3写出相关章节的故事情节。4写出主人公姓名及著作名称。
写信。2用简明的文字写明材料的事实。3表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。
编短信。
公式：1用“沪”一类的字简写地名。2材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。
诗文佳句赏欣。
公式：1推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。2从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
说明文学家（或文学作品）风格。2写明作者作品的特征。2结马山县者具体作品中的“诗文句”来说明特点。
文言句子划分停顿。
公式：带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。名词作状语的，在这个词语之前划。“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。主语和谓语之间划。谓语与宾语之间划。
结合语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式：先解释这个词的本义。……描写了（或刻画了）…………意思是……
前后照应。……与……相互照应，表现了……
巧设悬念。
公式：分析所写景物的特色。……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
记叙线索。
公式：分析线索种类：以“物”为线索以“时间”以“感情”。以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。
称谓变化。
公式：找出人物称谓的变化词语。称谓变化也反映了情感的变化