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学生补课是好还是坏
现在各种各样的补习班随处可见,寒暑假期间更如雨后春笋,呈城市包围农村的态势。凭一个教育工作者的良知,我不能不站出来说一句:补课就是培养孩子的坏习惯。补课的目的:对老师来说,补课的目的是为了赚钱。小学六年级数学辅导班,在假期,城市里的老师补课可以赚八千元,组织者可以赚上二万元;农村的老师补课可以赚上二千元,组织者可以赚上六千元。对家长来说,补课是一种美好的期待,期待提高孩子的成绩。,这是没有选择权的选择,基本是老师诱惑或家长逼迫.补课的内容:平时的补习班,主要是辅导学生做作业。甚至有不少小学老师为了达到个人的经济目的,在课堂上应该讲的知识点不讲,拿到自己办的补习班上讲。假期主要是学习下学期新课,利用三到四周时间把整个下学期的课程蜻蜓点水式的讲完。补课的结果:家长遭钱,学生受罪。数学辅导班哪里好,但部分学生养成了上课不太认真听讲的习惯,严重依赖课后辅导。假期参加补课的学生,新学期不见什么起色。只是走马观花地学习,没有得到及时的巩固和必要的训练。这会养成学生学习不注重细节,做事不注重细节,不动笔不动手的习惯。补课只注重学生智力因素方面,根本不进行非智力因素的培养。所以我说补课就是培养孩子的一种坏习惯。小学数学辅导方法,孩子的成绩主要取决于是否养成良好的学习习惯。正如卢勤所说的好习惯包括:独立完成作业,考试不作弊;刻苦认真学习,一丝不苟;守时惜时,学习计划有序;勤于思考,不拘泥于定式等。数学辅导四年级哪家好,这种习惯的养成小学阶段更为主要。一般而言,习惯的养成要经历史3个阶段:制度制约阶段;有人说过,习惯决定性格,性格决定命运。所以我说补课这一坏习惯可能影响孩子 的一生。顺便我还想说一句,一位教师最主要的不是渊博的知识
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好学班 好学班适合基础不够扎实、成绩不够稳定,学习勤奋但进步不明显的学生。
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