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我是一名一线教师,也是一名班主任,家长也经常会问到这样的问题。我往往会根据学生的实际情况提出一些合理化的建议。当然,有些网友可能会说,“你是班主任,是你办的班吧?”“你办的班,家长敢不让孩子来吗?” 但我要告诉这样的网友,我是初中道德与法治教师,有几个初中生会补习这门学科呢?另外,自己的工作量超负荷,哪有时间和精力搞这事呢?所以,我的建议往往都是非常中肯的,或者说是切实为孩子考虑的。补习班分为平时的辅导班,以及寒暑假的补习班。平时的辅导班,就是孩子放学后,由辅导机构的老师辅导孩子的作业,以及对当天所学的不理解的知识进行点拨,再讲解。而寒暑假的补习班,作用主要有以下几项:辅导孩子的寒暑假作业,重新点拨上学期学到的旧知识,然后把原来不会的,没有理解的知识各个击破,最后一项任务就是预习新的知识。我上面提到的情况都是在“理想化”状态下的任务和目标,但现实情况会大打折扣。为什么?辅导机构毕竟还是以赚钱为目的,所以,辅导一个也是辅导,辅导多个也是辅导,为什么不在同一时间多辅导几个呢?这样就会产生利益最大化。即往往辅导班的孩子也是黑压压一大片,十几个,二十几个是很正常的。这与平时的上课有什么区别?你让辅导老师单独给你孩子认真辅导?很难实现。老师考虑的还是整体情况,而非个体的具体情况。或者说很少会顾及个体!这样,孩子去辅导,该不会还是不会,该会还是会。如果孩子的程度可以,学习习惯也不错,自制力也可以,报这样的辅导班还是可以的,肯定会有一定的效果。如果孩子已经是尖子生了,那么这样的辅导班可能会锦上添花,但也可能会事与愿违。为什么?这样的孩子,学习状态已经很好了,如果愿意去上,肯定能锦上添花;但如果根本不愿意去上,而想自己独立思考,独立学习,而家长逼着去学,那就会事与愿违。给孩子报补习班,还是需要综合考虑:孩子首先得愿意去学,如果不愿意,钱纯粹白花;孩子如果程度超级差,基础特别薄弱,我想即使辅导也毫无效果,除非孩子能洗心革面,认真对待学习;如果孩子是中等生,可以有针对性的寻找补习班,寻找辅导班内的人数尽量少,老师有经验的;如果孩子是尖子生,那就借鉴
第3点的建议!补习班的学习,与一对一的辅导还是有很大区别的,效果最好的,肯定是一对一的辅导,但价格却比较昂贵!希望我的回答对你会有所帮助,关于这方面的建议,我写了回答了不少问题了。你也可以参考,借鉴!有不同意见,可以留言,参与评论!
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