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2.1对1老师要求高得多,初一新生选哪科老师做班主任好
这个没有特殊的说法,我的建议是英语,一般班主任会更加负责,英语学得好对以后的发展有很大的帮助。
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大家接受程度高低不一,老师要照顾的是人数最多的那个群体,跑得太快及太慢的同学,老师就没法兼顾了。当然,如果要一对一辅导班的话,可以选择100教育,这边都是真人在线一对一辅导的,要比线下辅导强的多。
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其实差别不是很大,都差不多,关健是看学生自己学不学得好,学校是其次
3.初中英语越学越难,我该找1对1补习老师吗?
(233右•贺州)老师对某班全体学生在电脑培训前后进行了一次水平测
我是新出庐的老师,明天就要上课了,有点紧张。
掌门1对1的课程大概多少一节课?
结合工作实际,初一班级的管理方法和措施很多,下面例举几点,供您参考:1.“细心”去做好每一件事情
班主任要想管好一个班集体,除了靠制定一套切实可行的班级公约,以制度去管理学生外,要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响,特别是班主任,影响更为直接。所以,班主任应该时时处处以身作则,严于律己,宽以待人。
这样,才能给学生以良好的影响,做起事来也得心应手。我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情,表里如一,言行一致;凡是要学生做到的,老师必须先做到,并且做得最好。这样,才能影响和感染学生,促进他们养成良好的行为习惯。
2.“诚心”去捕捉每一颗心灵
作为一个班主任,要想管理好班级,就应当首先了解学生,诚心与他们交朋友,用心去捕捉每一个幼小的心灵,做到心中有学生、心中想学生。
特别是注重诚心与学生交朋友,要和他们谈心,学生有缺点,批评时要尊重学生的人格和自尊心,同时批评学生要因人而异,讲究时机、地点与方法,不夸大、不讽刺、不挖苦,要诚心诚意帮助学生改正缺点。
3.用“爱心”去关爱每一位学生
班主任应该用爱心去关爱每一位学生,班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等,特别是对待后进生要真心实意,不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以营造融洽,爱心可使枯木复苏,耐心可以修好“破罐”。
班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生,但只要我们心中装着全体学生,用心去关爱每一位学生,就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力,挖掘出每一位学生的闪光点。
4.“留意”捕捉每个学生的闪光点
一个班几十名学生,各人有各人的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性,注意捕捉他们的闪光点,因势利导,扬长避短,因材施教。当今时代大力推行素质教育,素质教育既要让学生全面发展,又要充分发挥他们的特长。
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