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戴氏培训学校，世人对居里夫人的评价

对居里夫人的评价：

爱因斯坦说：“在所有的世界名人当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”

科学院院长晓发尔：玛丽·居里，您是一个伟大的学者，一个竭诚献身工作和为科学牺牲的伟大妇女，一个无论在战争中还是在和平中始终为分外的责任而工作的爱国者，我们向您致敬。您在这里，我们可以从您那儿得到精神上的益处，我们感谢您；有您在我们中间，我们感到自豪。您是

第一个进入科学院的法国妇女，也是当之无愧。

玛丽·居里（1867-）世称“居里夫人”，全名：玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里。法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。生于华沙。

居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖 ，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖 ，成为历史上

第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们

第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于因恶性白血病逝世。

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补课选择哪种模式。

在现今社会大小机构都在做一对一教育，然而一对一教育的效果或者说“性价比”到底有多高呢？从价格上来说，众所周知，一对一费用非常昂贵，当然有些机构打价格战，把一对一的费用一再压低，但试想那么低的价格真的能请到好的老师吗？恐怕能请到的大部分老师是大学生研究生或者是一些流浪老师吧。从效果上来说，一对一确实要比大班的效果好的多，原因是一对一是针对性最强的辅导模式，学生的一切都在老师的掌握之中。哪里弱补哪，发现的问题又能及时解决。不用跟着大家重复学你已经非常熟悉的内容。

那么大班、小班的优劣势在哪呢？

优势是费用低

劣势就比较多了。

大班小班学生多，老师没时间照顾得到所有学生，更没时间检查学生作业完成的质量。更不能看得出学生的书写是不是规范，思路是不是正确。最重要的是每个孩子存在的问题是不一样的，老师没有时间对每个孩子的问题进行解答，这就使得很多学生上完课了，并没有解决自己不会的问题，导致起不到补课的效果，反而是浪费时间，浪费钱。如果老师要照顾到所有人，那么一堂课的时间就可能只花费到这上面了，那么正常的教学计划又要怎么进行呢？在这里也想对一些家长提一点建议：有些家长让孩子去补课，就想跟风一样，别的孩子都在补，于是让孩子也去。目的只是想让孩子知道我给你花钱补课了，却不考虑补的效果。只是不想让孩子将来埋怨没给他投资，然后又担心花太多钱孩子不好好学就浪费了，结果就选择补课效果最一般的大班授课模式。这样既满足了家长花钱补课了的行动，又花了最少的钱，好像是两不误。其实，这是最错误或者说最不负责任的做法。

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名师校园一对二的辅导模式为什么会被大家那么推崇呢？

首先，价格上，相比一对一，费用低了很多，比班集模式稍微高了一点，属于价格适中的模式。其次，辅导效果，绝对比小班大班好很多倍，甚至比一对一效果还要好。为什么呢？

第一，一位好老师+两个程度差不多的学生，除了师资好意外，重要的是两个程度差不多的学生，要比多个程度不一样的学生上课效果好的多。因为对两个差不多程度的学生来说，老师讲的难易度会很适合他们任何一个。要拔高都拔高，要补差都补差，效果很明显。

第二，两个学生之间会有很好的互动，因为每个孩子的解题思路是不一样的，多一种思路就多一种方法。同时课堂气氛也会比较活跃，但又不会使得课堂纪律不好掌控。

第三，因为只有两个学生，所以在一对一模式中的优点，在一对二中完全可以得到实现。老师完全可以照顾的到他们中任何一个。

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