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有学好初一数学的方法吗

但我还是不知足,想让数学学得更好,谁有好的方法

重要的是要勤于思考,特别是公式与基本的定理,要熟练掌握其推导过程(这点非常重要),这样慢慢就能够举一反三了。

数学难就难在想不通,想通了就不难了。

再就是不要眼高手低,对于一般的考试,做好课本后面的练习题就可以了,要注意的是对作错的和不会作的要及时消化,不要拖拉!思考(基础的定理、公式)+适合的练习=成功 初中数学是一个整体。

相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。

现在初二的学生中,有一部分同学就是对初一数学不够重视,在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力。

这个问题究其原因,主要是对初一数学的基础性,重视不够。

我们这里先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题:对知识点的理解停留在一知半解的层次上解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目,不适应考试节奏以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决,在初二的两极分化阶段,同学们可能就会出现成绩的滑坡。

相反,如果能够打好初一数学基础,初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加,在学习方法上同学们是很容易适应的。

那怎样才能打好初一的数学基础呢?细心地发掘概念和公式 很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。

例如,在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中,很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。

这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢?这个问题如果解决不好,在进入初初三以后,同学们会发现,有一部分同学天天做题,可成绩不升反降。

其原因就是,他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做,需要解决的问题却不能专心攻克。

久而久之,不会的题目还是不会,会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握,弄的一团糟。

收集自己的典型错误和不会的题目 同学们最难面对的,就是自己的错误和困难。

但这恰恰又是最需要解决的问题。

同学们做题目,有两个重要的目的:一是,将所学的知识点和技巧,在实际的题目中演练。

另外一个就是,找出自己的不足,然后弥补它。

但现实情况是,同学们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集错误。

我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目,是因为,一旦你做了这件事,你就会发现,过去你认为自己有很多的小毛病,现在发现原来就是这一个反复在出现过去你认为自己有很多问题都不懂,现在发现原来就这几个关键点没有解决。

就不懂的问题,积极提问、讨论 发现了不懂的问题,积极向他人请教。

这是很平常的道理。

但就是这一点,很多同学都做不到。

原因可能有两个方面:一是,对该问题的重视不够,不求甚解二是,不好意思,怕问老师被训,问同学被同学瞧不起。

抱着这样的心态,学习任何东西都不可能学好。

“闭门造车”只会让你的问题越来越多。

知识本身是有连贯性的,前面的知识不清楚,学到后面时,会更难理解。

直到无法赶上步伐。

讨论是一种非常好的学习方法。

一个比较难的题目,经过与同学讨论,你可能就会获得很好的灵感,从对方那里学到好的方法和技巧。

需要注意的是,讨论的对象最好是与自己水平相当的同学,这样有利于大家相互学习。

我们的建议是:“勤学”是基础,“好问”是关键。

注重实战(考试)经验的培养 考试本身就是一门学问。

有些同学平时成绩很好,上课老师一提问,什么都会。

课下做题也都会。

可一到考试,成绩就不理想。

出现这种情况,有两个主要原因:

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