融水县一年级暑假1对1辅导校区的好处

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我个人觉得暑假补课的必要性

第一可以保持学生那种继续学生的习惯，如果长时间让孩子自由散漫会养成不好的习惯，.没有人反对补课，反对的是因补课而产生的学生之间的不公平现象

一对一，不错。老师针对个人的不同查缺补漏，省时效果好

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带他出去玩，或者让他做他想做的事，别逼他

还是我有一年暑假补了一对三，班级英语成绩提前至前三，以前一直都在七八名徘徊的

融水乐学暑期辅导，暑假找一对一辅导有用吗

我数学很差，高二暑假找了海风教育，不说有特别大的进步吧，但是进步是有的，因为一对一辅导，老师只有一个学生，更有针对性

效果应该是有的，但是具体还是得看学习的人本身，毕竟一对一是有针对的单独教学，对症下药，所以还是有点效果。但是一般有经验和能力的老师，大多不愿意做一对一的，时间付出和收益不成正比；一对一对于老师和学生间的“投缘”要求太高，可遇不可求；一对多或者大课，孩子如果对于上课本身不敢兴趣，可能还会因为某个其他原因，乐于做到课堂里，乐于听课——和某个同学竞争，得到老师的鼓励，下课和朋友玩等等。除非孩子主动要求学习并且较好的自控和求知欲，否则，不建议一对一

其实自己给自己补就好，认真分析自身存在的问题和不足，有针对性的复习或是预习。集中时间解决平时学习过程中累积的问题，要多从自身找原因和不足。内因是解决问题的根本，多看经典的辅导书，多分析，多总结，相信你会有很大的进步

我覃塘中前就上了一个衔接班哦，那里的物理老师我太喜欢了，人很可爱，教的好是有口皆碑的，本来也是名校的教研组组长嘛。衔接班说什么衔接，其实就是提前覃塘中课程，有没有好处呢？我的经验是这样：衔接班课程飞快，一个假期能把一学期的课上一大半，但其实只是把主干知识讲了，没有跟上学校里日常的扎实练习，学生觉得自己学了而且懂了，本来高一知识也不难，其实离用还差的很远，大量的作业，虽然我不想承认，但它的确必不可少，除非你是天才！因为衔接班的老师实在太好了，本人覃塘中以后自己班上物理老师的课基本是听不进去的，不仅是听不惯的缘故，更重要的是我觉得我在衔接班里都学了。结果想得到，高一的时候我经常考的稀巴烂，其实就是每次都在及格线附近，比不学的人当然考得好些，但和扎扎实实跟着班老师走的人天差地别 天才毕竟很少，我不是，看您孩子是不是，当然我建议别把自己孩子往聪明去想。学校上课进度比衔接班慢得多，一方面老师要讲练习，另一方面老师会讲一些实用的结论，多数是做大量的题总结出来的，在做题应试上很有用。一直不听到最后与别人拉开的差距很明显。不是说衔接班不好，只是很大可能会影响学生学习态度和心情。衔接班学到的知识是基础，是大概，是不牢实的。如果你的孩子也有那么一点觉得自己挺聪明，那更危险了，这种人多半不愿意把自己觉得会了的“简单”知识再认真学一遍的。人总是走到后来回头去看的时候才发现自己走了多少弯路，如果能一开始就纵览全局那成功将容易得多。学完高中三年，你才会发现当初都做错了些什么，本来应该怎么做，自己是怎么样一步一步走到现在的地步的。最终学得好的人真的都是扎扎实实走下来的人，高一高二也不是可以放松然后高三复习再补的，那样效果绝对不一样，而且，高三完全补上来的人有的意志力和能力绝大多数人都没有，凭恒心与耐心牢实走完三年反而轻松一些。我当初懵懵懂懂，晕晕乎乎，看不清前面的路，觉得恒久才是最难忍的，于是学学玩玩，及时行乐，结果高一高二基础差得很，总想着高三大不了咬咬牙补上来，其实根本没那么简单

我说的没什么逻辑，我的意思您能看懂么？自己走了弯路觉得很难受，不希望别人再走。我希望您的孩子有一颗稳重，恒久，愿意吃苦的心，这样的话其实怎么样都无所谓的，不管上不上什么衔接班，走什么样的路最后，他都会成功

我高一刚开学的

第一天数学老师让暑假上过衔接班的人举手，他是我们公认的

第一腹黑精戴氏叔，他看着我们皱了皱眉，欲言却又什么都没说，我想他三年来大概一直看着我们，看我们最后会成什么样。什么样的性格什么样的态度什么样的结果，一眼能看穿结果的人，看在眼里却不动声色，也不去说。这样真是不太厚道，不过他当时说了该不懂事的人还是听不进，懂事的不用他去说，有些东西非要自己走了弯路自己悟自己改，但我毕竟不是他那样的人啊，我还是忍不住想说，我废话多，希望您别介意，那些没用的废话您自动屏蔽吧