语文培优辅差过程记录

九年级语文培优辅差计划，语文培优补差的方法和措施

语文培优补差方法措施

1、利用课堂时间辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，我要当面批改，指出错误

语文培优辅差过程记录

一，结对子，互帮东兴市东兴市市既可以培养团结东兴市市精神，又可以将学习的知识扎实的传授给别人，这才叫真会

二，多些建议，东兴市市推荐书目，经常剖出个现象，让孩子就此发出见解，还可以让优等生出考试卷子，促使他们多看多练，提取精华

可以写辅导的内容，也可以写德育教育谈话之类的

一、五年级培优辅差语文的内容，小学一年级语文培优补差工作计划

二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高

对优生的智力开发，学习习惯的培养。差生自信心的树立作分析

s版三年级语文下册第一周培优辅导过程怎么写

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文 能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文 考试这一基本的能力

二、三年级语文培优辅差计划，八年级语文培优辅差工作计划

八年级语文培优辅差工作计划1

一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力

三、语文培优辅差4年级，小学语文培优补差情况记录

培优记录：时间：9月3日至9月7日；内容：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成份；参加学生名单：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵、效果：良好。补差记录：时间：9月3日至9月7日

四、一年级语文培优辅差计划，小学语文优生辅导记录怎么做

首先老师必须要有爱心百教育孩子，就像教育自己的孩子一样教育他们，孩子虽然小，但他们也懂得爱，他真正爱他，教他，他是明白的，他知道你度是真心教他的话，他会听从你的教育，相对的，如果他不愿意听你教的，你的培优辅差是不起作用的，也收不到你想收的效果；其次是要有耐内心，小朋友毕竟还小，不可一劳永逸，他们总是会犯同样的错误，这个跟孩子的心智有关，所以老师要不厌其烦地进行教育、再教育，直到教到他会为止；最后，要跟家长好好沟通，要求家长配合教育，双管齐下，会收到事半功倍的容效果