怎么找补课老师好

家长一般在哪里找家教，家长该怎么去找上门好的家教老师

首先，找正规的，有一些保障，另外，尽量先让孩子试听，和老师沟通顺畅，听的进去，很重要。我给孩子文都报的英语家教，也是先试听，后来换过老师，才报的

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想找一个家教上门的老师，辅导班怎么找老师效率

小学 初中专业辅导班找老师 怎么才能有最好的

首先、找老师前我们得分析一下，孩子为什么会在学习上出了问题（这里我以初中数学为例）？我们孩子学习上的问题究竟是个什么类型？这里，我大胆地凭借自己的想法，做了如下归类：

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一、数学知识漏洞明显型。这部分孩子数学问题的产生，必然不仅仅是现阶段数学问题没有得到解决，而且是之前就已经遗留了很多数学知识的漏洞。由于漏洞的存在，进而造成了学生上课听不懂与该漏洞相关的知识（恰巧数学又是一个连贯性极强的学科），进一步该部分的作业也就自然不会做了，再到后来就产生了对数学的厌学情绪，拖到最后可能那些跟之前漏洞不相关的知识也没兴趣学了。最终，很可能就进入了一个我们最不愿看到的数学学习上的恶性循环了。

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二、数学学习完全被动型。这部分学生问题的存在是时下“天朝应试教育”的一个必然结果。在我的辅导课上，我多次遇到了同样一个问题：学生对于文字描述比较多的，或者说排在试卷上比较靠后位置的题目，根本连题干都没有读完，就开始说不会了。针对这种情况，我每每语重心长地告诉学生：想老师当年读初中的时候，连资料书都不知道是个什么东西，更不要说请个家教老师了。所以每次当老师遇到问题的时候，都只能自己想办法解决。具体地，我一般会采取这样的顺序“联想——归类——试探——猜想”来尽可能地解决一个题目。（说清这四点，篇幅可能过长，所以这里不做讨论）。

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三、学习方法不当型。这部分我见过最多的就是拿学习文科的方法学习数学，把一个强调思维逻辑的学科硬生生地变成了一个机械记忆的学科。也许学校老师也有苦衷，有一部分孩子在课堂上真的就是理解不了，而学校领导又时时刻刻监督着每个班的考试成绩，所以他们无奈之下，只能要求学生把题目记住了。本来，学生如果记住题目之后，逐渐的能自我思考，把这些没有消化的知识都消化掉，那这种方法也无可厚非。但偏偏就是有些学生，真还把记住题目当成了学习数学的方法，让我感觉甚是惊骇！

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四、成绩徘徊不前、欺软怕硬型。这部分学生一般来说在学校里还算努力，基本知识也都掌握。但就是一些稍高难度的题目，稍灵活多样的题型就束手无策了。数学学习上遇到问题本来就是司空见惯的，但是如果这部分学生仅仅是满足把简单题目会做，而不去思考如何让自己更进一层的话。那么久而久之，可能他们就会丧失不断进取的原动力，他们的成绩可能就只能一辈子徘徊不前了。

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五、对学习失去兴趣型。作为老师，我很多时候也在反思，在当今社会这个“读书的不如卖茶叶蛋的”大背景下，如何提高学生学习的兴趣？（这个问题，在我日志里有详讲，这里只做简单论述）我认为，这个兴趣的原动力还是应该来至学习本身，试那个孩子愿意承认自己比别人笨（就算数学没用，那我比你学得好也能说明我不比你笨吧）？那个孩子不想得到同学赞许羡慕的目光？那个成绩好的孩子是会说读书是没用的？所以，兴趣问题的归根结底还是学生是否能在学习上找到满足感。而这种满足感来至多个方面，有家长的肯定，也有同学的羡慕，还有老师的赞许。所以我们必须通过一段时间的努力，尽快帮助孩子在学习上找到自信，找回满足感，那么他的学习自然就会进入了一个良性的循环。总结了以上五种学生类型，再结合我前一篇讲过的八种老师类型，我们现在终于可以开始“对号入座”了。

1、对于数学知识漏洞型。我觉得在职教师、退休老师、机构老师都可以胜任。因为这三部分老师，都比较熟悉系统的知识体系，能够全面而详细地给孩子补充所缺知识。但是，我也要强调一点，如果孩子在学校学基础知识时掉队的原因中有不喜欢老师教学的风格这一条的话，那么找辅导老师时一定要找一个孩子喜爱的，教法比较灵活，比较有趣的老师，免得让孩子又因为老师的刻板一层不变，而重蹈覆辙。

2、针对数学学习完全被动型和学习方法较差型，我觉得家长挑选老师时一定要更加慎重。因为，如果仅仅是找个家教老师来讲几道孩子不会的题目，那一般大学生甚至一些非专业的老师都可以胜任。但是，如果要想通过讲这些题目，进而归纳、整理出适合孩子的一套学习方法的话，那么这就要求该老师本身就是一个重视学习方法、经验丰富而且能灵活多变的老师了。所以这部分学生的家长，我推荐千万别只看老师的“名片”就去盲目选择，说实话，老师的名声越高往往教的学生就会越多，而对你孩子的照顾程度也就越少。就比如说一个白天忙于教上百个孩子的老师，晚上和周末还可能有时间根据你的孩子的实际情况去调整自己的教学方法吗？他们大都会按照自己学校上课那一套重新在你孩子身上Ctrl+P一遍而已。所以，我认为这部分学生找家教时一定要充分了解老师的投入情况和实际教法，这里最简单的方法就是多听几个老师的试讲再最终确定老师人选，当然这里试听最主要的就是听老师能否在讲题的同时归纳题型，传授学习方法。（各位同行可别拍我砖，学生同时找几个老师试讲，然后选择一个合适他的老师，这对他和我们老师本身也是一件好事）。

3、成绩徘徊不前型。这部分学生的特点是基础知识基本掌握，考试时主要