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家长反馈有其他的课程在上，担心孩子时间排不开

话术家长孩子中考结束了，希望孩子取得满意的成绩。

快中考了、该怎么全面复习

先制定一个计划表，什么时间复习什么，这个计划表要根据自己的实际情况来制定，不能太贪，科目好的花的时间就少些，科目不好的留给它的时间就多些。多从自己容易出错的地方复习。每天要有一个目标，而且定了目标后今天一定要达到这个目标（目标要实

一般高考数学是考初中知识多还是高中知识多

高中的多一些！高中数学主要是代数，三角，等高三你就知道了.代数部分有：1，命题，充要条件三点，很浅显高考也不会单出这类的题 2，有映射定义域对应法则植域然后是性质，三个，单调性奇偶性周期性最后是指数函数还有对数函数，是两个基本的函数，要研究他们的性质和图象 3，比较烦人，公式背下来再多练练用的滚瓜烂熟就行了 4，然后是直线的方程，圆的方程，圆锥曲线方程.高考的重点一般在常用双曲线+直线三角 二项式定理立体几何排列组合加概率等其他一些知识是比较小的部分高一的话上课的基本解题方法一定要熟练掌握到了高三再练习就很麻烦了往往很多题目是考概念的 难度方面要视文理科而定 但是70%题目肯定用基本知识就能做的 20%需要结合各种知识并且动脑 真正有难度的题目只有10%高中数学学习方法谈 进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于学生不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。在此结合高中数学教学内容的特点，谈一下高中数学学习方法，供同学参考。 高中数学与初中数学特点的变化 数学语言在抽象程度上突变 初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么等。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。知识内容的整体数量剧增 高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。知识的独立性大 初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成（如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等），经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。如何学好高中数学 养成良好的学习数学习惯。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。逐步形成“以我为主”的学习模式 数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神对课本知识既要能钻进去

这当然是高中卡。

初中的知识在高中占的比例非常少。

如果你学了高中你就知道了，就数学来说。

初中的数学太简单了，高中的就很注重思维过程，就算你能看懂一个个文字，但是连起来就不一定看懂了。

就算看懂了不知道如何用公式那也白搭，公式的运用比初中难多了，初中基本找准了方向就能做对了。

但是高中那就不一定了，高中的公式也就那一点，但是用起来感觉多了好几倍的

高中知识多，但是初中知识是基础，在无形中也是在考量，换句话说

这还用问啊，大部分都是高中的，可以占到99%。初中知识几乎没有。你是不是还没念高中啊？如果吃初中知识占的多的话

这个还用问吗？肯定是高中知识多，不是多一点的问题。建议你查看中国考试院发布的2019年高考数学考试说明就什么都知道了