初三思想品德课外补习提纲

一：初三思想品德课外补习提纲，初中思想品德复习提纲

急需初中三年政治知识点。

九年级思想品德基础知识（1～4课

第二框题） ⒈为什么要实施对外开放这一基本国策？⑴当今世界是开放的世界，闭关自守只能导致落后。⑵中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。⑶实行对外开放

初三思想品德课外补习提纲

二：求人教版思想品德科初中三年所有提纲

如题。要提纲，详细。谢谢。还有没？初中三年都要的。还有

整册复习材料： 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都。“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行。

人教版九年级思想品德复习提纲 第一课是 责任与角色同在 谁知道 发下

九年级思想品德复习提纲（人教版）（一）（第一单元）第一课第一框☆1. 人类创造物质生活资料的途径是什么？（P2.2）☆2. 推动社会变化发展的原因是什么？

九年级上册思想品德复习提纲（人教版） 九年级上册历史与社会复习提

越细越好 另外要条理清晰 满意的话再加分

初中思想品德复习提纲整理（人民教育出版社）

初中《思想品德》新课程教学设计与案例分析考试大纲（含复习提纲）

一、nbsp;nbsp；学习要求：根据本课程学习对象的实际情况和需要，本课程对学习内容掌握程度的要求，分为了解、领会、应用三个层次，其含义如下：

1、了解和理解——清楚地知道、明白知识的内涵、理解相关知识的关系。如懂得本课程的基本概念、基本观点的含义，也懂得相关知识之间的联系和区别（或异同点）等。

2、领会——不仅了解、理解本课程的有关知识以及相互关系，并在此基础上能领略其意义，进而有所体会。如正确地理解本课程的知识及之间关系，并领会其本质含义及实际价值等。

3、应用——在了解、理解和领会的基础上，能运用所学知识和正确理解的观点，去分析说明教学设计和教学案例中的有关问题，并能提出相应的对策。

二、基本考核要求：nbsp;

1、了解思想品德课教学设计的一般原理、了解思想品德课的性质、地位和作用。了解思想品德课教学规律；领会思想品德课教学设计原则和基本教学策略；能应用思想品德课教学设计原则和基本教学策略分析说明教学案例。

2、了解思想品德新课程实施的意义和新课程标准的基本内容，领会新课程的性质、总目标和分类目标；了解新教材的整体构架。

3、了解初中生的心理特征、认知发展水平和学习状况；了解思想品德课几种常见的教学方法和教学组织形式；领会以学生为中心设计教学的基本思想和教学目标整体性、可操作性的要求；能根据整体性的要求正确地设计具体的教学目标，并根据可操作性的要求运用恰当的行为动词表达之；能按照新的思想品德课程标准的要求完整地设计课堂教学方案（七~九年级各一个）。

4、能通过对不同教学案例的分析，领会《思想品德》新课程“坚持正确的思想导向、联系生活实际、引导自主学习、注重情感体验和和道德实践”等基本思想和“促进学生持续发展”的基本观点；并运用新课程的基本思想和观点分析说明教学案例（七~九年级各一个）。

5、了解课程资源的开发和利用在思想品德课教学中的意义，理解课程资源的基本含义、分类、特点等；领会课程资源开发和利用应遵循的原则；能运用各种课程资源设计不同的教学过程。

三、考试范围和内容：nbsp;

1、思想品德课教学设计一般原理：

（1）思想品德课教学设计的含义

（2）学校德育工作的方式和途径

（3）思想品德课的性质、地位和作用

（4）思想品德形成和发展规律nbsp;

(5)人的认识规律nbsp;

(6)思想品德课教学规律nbsp;

(7)思想品德课教学设计原则nbsp;

(8)思想品德课基本教学策略nbsp;

(9)思想品德课基本教学环节nbsp;

2、初中《思想品德》新课程的性质和结构

（1）实施《思想品德》新课程的意义

（2）新的《思想品德》课程标准的基本内容

（3）《思想品德》新课程的性质

（4）《思想品德》新课程的特点

（5）《思想品德》新课程的总目标和分目标

（6）新教材的整体架构（人民教育出版社版本）nbsp;

3、新课程课堂教学活动的策划nbsp;nbsp;

(1)初中生个性心理特征nbsp;nbsp;

(2)初中生的认知特点nbsp;nbsp;

(3)教学目标的整体性和可操作性nbsp;nbsp;

(4)初中思想品德课基本教学方法nbsp;nbsp;

(5)初中思想品德课教学形式nbsp;nbsp;

(6)教师的主导作用与学生的主体性nbsp;

4、新课程教学案例分析nbsp;nbsp;

(1)正确的思想导向的要求nbsp;nbsp;

(2)联系生活实际的要求nbsp;nbsp;

(3)引导学生自主学习的要求nbsp;nbsp;

(4)注重学生情感体验和道德实践的要求nbsp;nbsp;

(5)促进学生持续发展的要求nbsp;

5、思想品德课程资源的开发和利用nbsp;nbsp;

(1)课程资源对实施思想品德新课程的意义nbsp;nbsp;

(2)课程资源的含义和分类nbsp;nbsp;

(3)思想品德课程资源的特点nbsp;nbsp;

(4)开发和利用课程资源的原则和途径nbsp；附：《初中〈思想品德〉新课程教学设计与案例分析》复习提纲nbsp；

一、基本概念题：

1、思想品德课教学设计P1讲义

2、中学思想政治品德课程性质P1讲义

3、思想品德形成和发展规律P2讲义

4、人的认识规律P3讲义

5、思想品德课教学规律P2讲义

6、思想品德课教学设计原则P2讲义

7、“从学生实际出发”P2讲义

8、思想品德课基本教学策略P3讲义

9、思想品德课基本教学环节P6讲义

10、启发教学原则P2讲义

11、《思想品德》课性质P10讲义

12、《思想品德》总目标P13讲义

13、思想品德课基础性目标P13讲义

14、国情教育P14讲义

15、思想品德课教育主题nbsp;

16、思想品德课的思想性P11讲

南宁初中培训班